格哈德·里希特，1932年生于德国德累斯顿（Dresden） 格哈德里希特( Gerhard Richter)，出生于1932年，当代著名抽象画家，是目前德国最著名的在世艺术家之一。它的作品形式包含抽象艺术、照相写实主义绘画、摄影及利用玻璃媒材艺术等。尤以把带有政治倾向的新闻图片，通过虚化呈现到画布上为主要手段的观念绘画，以及以刮板在...
2018-10-30 yzw
胡老师以黑脉金斑蝶为故事主角，引导孩子们围绕它进行创作，画面中描绘蝴蝶妈妈寻觅树叶产卵，到幼虫孵化、蛹化、成蝶的生命历程，过程中老师讲解黑脉金斑蝶的迁徙之旅，让孩子们感受自然物种的奇妙习性，接下来根据不同种类的蝴蝶标本，在蝴蝶翅膀上画出想象的斑纹，并化身“蝴蝶”体验“飞行”。此课程锻炼孩子们的绘画能力、语言组织能力、逻辑能力，及创想力。...
2018-10-18 yzw
让·杜布菲( Jean Dubuffet，1901-1985)，法国画家、雕刻家和版画家，二战后巴黎先锋派艺术的领袖艺术家，西方绘画史上的传奇人物。他是一位拒绝传统审美观念，不愿向传统艺术低头的艺术家。他大力提倡原生艺术，他的作品充满了率真的稚拙美和直接的力量美。杜布菲提倡自发的、无意识的，反传统的艺术方式来进行艺术创作，主张以孩子的眼光来描绘世界，他的画风类似小孩的涂...
2019-07-10 yzw
学科知识的学习，需要运用到抽象思维的能力，对孩子来说，他们的抽象思维能力还没有发展起来。如果能否把抽象的知识转化成为图形，就可以帮助孩子们更好地理解知识。孩子们接触美育后，他们的图形能力得到了发展，这能力迁移到学习当中，无形中就加深了他们对知识点的理解能力。越是低年龄的孩子，抽象思维能力越弱，越是要借助图形来理解知识。——《搭桥课堂·中秋·花...
2018-09-25 yzw
我们常说要为孩子打造良好的教育环境，其实，良好的教育环境并不意味着硬件设施要多么“高级”，这些虽然很重要，但更重要的，是用爱心为孩子营造一个温暖的心理环境，尊重孩子，让孩子在真实的状态下享受美育的过程！ 搭桥课堂在广州多年来一直秉承这样的教学理念，深受学生的喜爱和家长的好评，现在我们把这种理念完整的在搭桥课堂·株洲幼儿美育中心复制， ...
2018-09-21 yzw
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2019-12-21 搭桥课堂
个个和枝叶捧鲜，彩凝犹带洞庭烟。不为韩嫣金丸重， 直是周王玉果圆。...
2019-07-05 yzw
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2019-01-26 yzw