“用父亲的爱做教育，用母亲的心做美育！”
每一个认识搭桥课堂的人，都是从这句话开始的，这是搭桥课堂的核心办学理念，也正是因为有这个理念，很多家长才成为了搭桥课堂的支持者。搭桥课堂陪伴式教育理念，以孩子为主体，鼓励孩子通过艺术来表达自己真实的内在情感和想法，同时呼吁更多的父母参与到孩子的美育过程中来，给予孩子更多情感与理智上的陪伴。
搭桥课堂始终坚持“生成式”的美育教学理念，即美育教学过程中，教师不事先预设美育课程教学结果，课堂上针对每一个孩子进行个性化、循序渐进的诱导与启发，发现孩子的兴趣点与各自的优长，启发创作灵感，任由孩子们自由发挥，自我做主，让孩子们的情感和想法都在课堂上自然而然地生发出来，而不是灌输。在这种看似毫无功利地“玩”的美育过程中，尊重孩子的个性，激发孩子们的想象力与创造力。
让我们很感动的是，搭桥课堂的每一位老师，虽年轻但都已为人父母，有着多年专业美术教学经验的他们，将用爱心和用心把搭桥课堂的教育理念很好地传递下去。
搭桥课堂 · 广州幼儿美育教研中心
身为搭桥课堂美育教育的探索者和执行者，搭桥课堂·广州美育教研中心的老师们时时都在思考和探索，如何让孩子们在艺术的氛围中，发现无限可能的自己。
搭桥课堂·美育中心的老师们，每天都在用爱与专业呵护着我们的孩子，陪伴他们成长。我们期望让艺术不再奢侈，而是渗透在生活中的点点滴滴，更能在孩子的生活中璀璨绽放。
安吉拉幼教集团的大家长吴园长和搭桥课堂·株洲幼儿美育中心团队合影
安吉拉幼稚园的管理团队和搭桥课堂的管理团队合影
三十年前师恩深 如今教诲再耳闻
安吉拉幼儿园的成长礼上 搭桥课堂作为优秀特殊课程亮相
吴园长、搭桥课堂主办人杨老师与家长们一同分享孩子们喜欢的美育活动
搭桥课堂·株洲幼儿美育中心的孩子们
搭桥课堂·株洲幼儿美育中心的孩子们
搭桥课堂·株洲幼儿美育中心的孩子们
搭桥课堂·株洲幼儿美育中心的孩子们
搭桥课堂·株洲幼儿美育中心的孩子们
孩子们的作品《龙眼》
孩子们的作品《向日葵》
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